“神童教育”背后的反思[转载]

作者：烟雨呓语 来源：QQ博客

    如果你是孩子的家长，你当然会希望自己的孩子即聪明又出类拔萃，以至于采用速成的效果，“神童教育”便受到众多家长的追捧，然而这种效果有利便有弊，最终造成物极必反，得不偿失，所谓的“神童”将成为可悲的不幸者。

　　也许提到宁铂这个名字时很多人不会陌生，惜日的“神童”，一个非凡的人物，他的过去与未来一直受到人们的关注，“制造神童”便是从宁铂开始。

　　宁铂1964年出生在赣州市一家普通的家庭，父母是知识分子，正是因为父母的遗传基因，便有了宁铂惊人的记忆力，当宁铂两岁半的时候，便能熟背30多首毛泽东诗词，3岁的时候能够从1数到100，当他4岁的时候能认得400多个汉字。他6岁的时候，看完《中国学概论》之后，能够替人开药方，当他看完一本围棋书之后，可以与高手对弈，读完唐诗宋词之后，便能吟诗作对。这就是宁铂从小带给我们与众不同的惊人之举，一直被外界称之为“神童”，然而，谁也没有想到惜日的“神童”，最终选择了出家，潜心学佛，成为得道高僧。在这场“神童教育”由喜到无耐中，是否给我们带来一定的反思，谁是“神童教育”最后的牺牲品？

　　宁铂的两次出家，虽然有点让人匪夷所思，至少他很有可能成为一代高僧，并没有浪费他神童的美誉。此时让我想起了奥运会之前的一个小女孩--覃瑶，覃瑶一直被称为“神童”，这与她父母的教育有关，她2岁上学，14岁的时候已是一名高二的学生，并有望在15岁的时候成为一名大学生，她有着更多的理想，就在距离北京奥运会5个月的时候，覃瑶只因看课外书被老师批评，选择了自杀身亡，留下最后的遗书跳入校内的池塘，一个神童的悲剧发生。

　　宁铂与覃瑶均被称为“神童”，宁铂算是幸运的，虽然他的结局耐人寻味，与之覃瑶相比，如小巫见大巫，宁铂与覃瑶的结局是否让我们对“神童教育”应该重新认识。

　　“神童”的光环围绕在幼小的儿童身上，让他们感觉更多的是自己超凡脱俗，无论自己做任何的事情都会受到瞩目，再加上父母对子女的期望，最终导致表现上无懈可击的“神童”背后，却隐藏着更多的危机。

　　作为家长谁都希望自己的孩子能够有着“神童”的 天赋，不惜重金让孩子更早的接受与年龄不相符的知识，以至于更多的剥夺孩子玩的天性。例如现在人对孩子的教育理念，当孩子母语未学健全，未懂得更多的意思 时，便开始教孩子学习英语，很多孩子在真正接受母语教育时，往往将两者混淆，结果是黑瞎子掰苞米，拜一个丢一个。当孩子上幼儿班的时候，什么画画、弹琴、 舞蹈等等，恨不得让孩子学习所有的，在孩子的思维里除了学习之外，没有任何自由时间。这些都是普通家长对孩子的教育方式，与之“神童”的教育可能相差甚远。

　　孩子的成长需 要从幼儿园、小学、初中、高中、大学，到更高的学府，这些都应该是孩子经历的过程，有的家长认为自己的孩子比其它的孩子聪明，便选择让孩子跳级，造成与年 龄不相符更高一层的学习环境，家长在注重孩子学习成绩的同时，是否应该更多想想孩子的接受能力，及给孩子带来的压力。

　　每个人从小到 大都有一定的规律，人在违背规律的情况下，便会受到外界再来的压力，在沉重的压力之下，和外界带来更高期望的时候，是很难取得较好的学习效果。孩子在这种 情况下，可能会做出一些家长所想像不到的事情，如在覃瑶身上发生的悲剧，当悲剧发生之后，想要重新再来，只能是空谈一场，后悔晚已。

　　“神童”的光环本身就是一个压力，而孩子的心里承受能力有一定的界限，当他的压力大于他自身的接受能力时，他可能会走上一条不归路。在“神童教育”面前，家长应该怎样反思自己的行为？

　　我是一位孩子 的家长，当然我也希望自己的孩子能够在班级里首屈一指，是老师与学生羡慕的对象，这可能是每一位家长都希望的事情，可我们仔细想过没有，在这个班级里到底 能有几个第一？你的孩子是第一，那他或她的孩子呢？这就是现实的社会，不可能所有的孩子都会成为第一，有优秀的当然就是会与之相反较差一些的学生。家长望 子成龙的心情都是一样的，我们不应该去强迫孩子去学习一些他们不喜欢的事物，不应该把自己的思想强加到孩子的身上，孩子有自己的思维方式，家长过于成熟的 思考，给予更多的便是压力，最终达到相反的效果。

　　看着现在的孩 子，再回忆以前自己当孩子的时候，有着完全不同的差别，现在的孩子每天回家的第一件事就是做作业，直到深夜。有着读不完的书，之后再加上辅导班，各种才 艺，连周末休息的时间都会成为零，完全没有自主的权力。而自己上学的时候，家长几乎不会过问作业情况，自己有独立性，自己能够独立完成老师当天的作业，写 完作业之后，和邻居的孩子一起玩，直到天黑才会跑回家，在这种没有更好的学习环境，反而能将自己潜在的学习意识发挥出来，能够主动去学习，没有任何的强迫 性。可能时代的变迁，让自己无法去纵容孩子像自己当初时学习一样，看着别的孩子什么都会，而放松自己孩子同时，心里也需要承受一定的压力。一旦自己的孩子 真的成为差一些的学生时，自己是否会像其它的家长一样，盲目的为孩子请各种辅导老师。

　　孩子的教育必然是重要的，在教育孩子的时候，我们更应该站在孩子的角度思考，想想我们是孩子的时候，我们希望自己的父母能为自己做些什么？家长应该及时与孩子进行沟通，孩子既然学习不好，这其中必然有一定的原因，更多的怨孩子是不理智的行为。不可能所有的孩子都会成为“神童”，“神童”必竟只是少数存在，我们应该主动接受自己孩子在社会上所处在的位置。

　　一夜成名，一夜暴富，一夜间让自己的孩子成为社会上瞩目的焦点，你觉得这种概率多吗？当他的孩子是“神童”的时候，你也希望自己的孩子是“神童”，如果在这个社会上到处是“神童”，孩子的智商都处在“神童”一词的阶段，那就不再有“神童”一词。