陆雨轩之妈咪日记节选

作者：陆雨轩 来源：神州数码

妈咪日记节选

轩    发表于2009年04月20日 13:10 阅读(6) 评论(1) 分类： 个人日记

2009年4月19日星期日雨 19-25度

    周六去景轩酒店参加了你爸爸帮我报名的《孩子人格能力塑造》的研讨会，觉得很有收获。我自己在学人力资源管理，所以清楚每份职业上岗前的岗前培训很重要， 只有父母这个职业是既没有考核也没有岗前培训就直接上岗了，要想做好，只能不断学习，不能偷懒，没有人会对你自己孩子的人生负责，除了你自己。

    课程一开始我就代表我们小组发言了，讲了我对小孩的期望：第一、希望她健康平安的长大，没有这一亿一万的一，后面再多的零也没有用；第二、希望她能长大后 做自己喜欢的工作；第三就是能爱自己爱的人，并和他共度一生。其实培训老师问我们对孩子的希望，是想引出我们所期望的这些都是结果，是在孩子有好的人格能 力的基础上开出的花，长出的果。

    接着放了两个案例，一个是大学毕业后由于不能与人相处而在家靠父母养的“啃老族”，一个是虽然出身是千金大小姐却不愿接受父母安排自己创业得成功女性。案例想说明的是成长环境和学历背景并不是成功失败的关键因素，而在于孩子自身的人格力量。

    下面两个案例一个是丁俊辉，一个是小布什。丁俊辉是教育界经常引入讨论的案例，最初是作为正面的例子来说明发现孩子的特长作个性化教育，丁的父亲卖掉房子辞去工作，陪着孩子全国各地去找高手打球，当初在外人看来是疯了的举动，后来成就丁的13岁一举成名。故事到这里并没有结束，现在的丁俊辉虽然球技很好，可是一到大赛就崩溃，原因在于他的成长关键期的人格教育没有塑造好，人格能力不健全。人格能力要两上两下，就是要有主要人格能力也要有次要人格能力，不能一味追求特长，更不能忽视孩子的个性和特点。
小布什读书的时候成绩经常拿c，他当总统后很多人质疑说拿C的学生怎么能当上总统，后来有人调查他当时在同学中的口碑很好，是学生会主席。可见政治家和领导者的成功关键因素并不在于他在学术上的成就，而在于他与人交往的能力。

    下一个议题是《我们培养小朋友是为了什么，学习是为了什么》。中国式教育除了小朋友在很小的时候问过他长大后的理想是什么，当时拍脑袋随便说了个职业后就 再也没被想起来，到了高考的时候花一个星期填了志愿，后来服从分配后又去了另一个专业，上了大学后可以用鲁讯的四部作品来形容：大一——《彷徨》；大二——《呐喊》；大三《殇世》；大四快要出社会了就《狂人日记》。到那时候再发狂已经太晚了，很多大学都把宿舍的窗户封死防止大学生跳楼自杀，很多大学生上班后发现自己什么都不会；广东省有数据统计，如今每两个学生就有一个能读大学，大学生不再是千万人过独木桥，可是现在是每25个 大学生才有一个就业岗位，社会新闻报道三百大学生竞聘搓澡工，北大毕业生毕业后穿糖葫芦来卖。。。。这一幕幕的悲剧都是印证了应试教育的问题，可是教育体 制的问题不是一天两天，不是你我能改变的，那只有我们把家庭这道屏障建好，为小孩建设内心的强大，外在的一切都不能打垮他。

    那么我们再来看看美国的小孩是怎样教育长大的。孩子6岁的时候就开始作自我评价认识自我，系统有序联系将来的职业，到了上大学时已经很清晰自己的目标和方向，在这种情况下，大学期间自然很少会出现整天泡网吧，更不会每天招呼同学打牌打发时间。

。。。。。。多年以后，谁记得语言课文的中心思想标准答案是什么，段落大意是什么，全部化为成绩，化为一堆废纸。自尊呢？自爱呢？梦想呢？全部都只存在于思想品德课的标准定义上，他们离孩子是那么的遥远。